PROYECTO: "LA CLAVE ESTÁ EN ORGANIZ-ARTE"

Hola a todos.

Un proyecto muy interesante ha sido el que hemos titulado: "LA CLAVE ESTÁ EN ORGANIZ-ARTE". 

Mirad en las imágenes qué chulos y artísticos están los modelos analógicos de órganos y aparatos del cuerpo humano que han creado los estudiantes de Anatomía Aplicada de 1º Bachillerato del IES Rosa Chacel de Colmenar Viejo (Madrid-España). 

La imagen presenta la exposición temporal que hemos creado en el hall del instituto para que todo el mundo pueda verlos.

Estos modelos debían ser lo más realistas posible para que pudiesen tener el interés didáctico que tienen actualmente. Además, debían contener información con sus partes más representativas y el código QR con la investigación realizada relacionada con dicho órgano o aparato.

La investigación debía contener los siguientes apartados:

• Anatomía-Estructura (células, tejidos, organización del órgano, dibujos, imágenes reales).
• Crear un modelo analógico (lo más realista posible).
• Disección (guión, videotutoriales, intentar hacerla en casa, prepararla por si acaso eres monitor de dicha disección en el laboratorio).
• Fisiología-Función (funcionamiento, metabolismo).
• Enfermedades (principales, otras).
• Hábitos de vida saludable (para mantener ese órgano en buen estado).
• Curiosidades.

Todas sus investigaciones se pueden visitar en el siguiente "Wakelet" (herramienta digital utilizada para contener sus wakelets):

Y sus investigaciones debían ser presentadas en clase durante unos 15-20 minutos para que todos los estudiantes pudiesen comprender la importancia de cada investigación (órgano o aparato). 

Mirad algunas fotografías de sus presentaciones y de cada modelo creado:

El resultado de todo el proceso de investigación, los productos obtenidos, la implicación y satisfacción de los estudiantes y los aprendizajes realizados permiten concluir que se trata de un proyecto interesante y apropiado para el tratamiento de los contenidos de esta asignatura. 

Además, se han conseguido trabajar competencias esenciales en la formación de los estudiantes como:

• la competencia científica, con la investigación de los conocimientos científicos y la creación del modelo analógico.
• la competencia de aprender a aprender, al tener que organizar sus proyectos (por supuesto, guiados por el profesor).
• la competencia en su expresión cultural, al tener que crear sus modelos anatómicos con su arte.
• la competencia digital, con la investigación y organización de sus Wakelets.
• la competencia social, con el trabajo en grupos cooperativos.
• la competencia comunicativa, con la organización de sus Wakelets y las exposiciones orales en el aula de sus proyectos.

Por todo ello se considera un proyecto recomendable para otros compañeros docentes de Biología, incluso creo que sería muy útil para estudiantes de Bio-Geo de 3º ESO.

Saludos.

SALIDA EXTRAESCOLAR DE ANATOMÍA APLICADA

Hola a todos.

Mejor mostraros el mismo artículo periodístico creado por algún alumno asistente a la salida. 

Artículo creado por: Alicia Ortigosa Carro

EXCURSIÓN DE ANATOMÍA

a la UCM y al IFEMA

Una excursión anatómica

El pasado miércoles 23 de febrero de 2022 los estudiantes de la asignatura de Anatomía Aplicada de 1º de Bachillerato del IES Rosa Chacel realizaron una excursión educativa organizada por David Rosa Novalbos, su profesor, en la que visitaron la facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid y la exposición Body Worlds Exhibition en el IFEMA.

Facultad de Medicina de la UCM

La excursión comenzó en la facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid, donde los alumnos pudieron recorrer el Museo de Anatomía Javier Puerta.

Allí observaron múltiples representaciones anatómicas de cera y escayola, además de algunas estructuras humanas reales. Vieron cráneos con malformaciones, esqueletos de gigantes y cuerpos momificados que presentaban un situs inversus completo, que es una malformación que provoca que todos los órganos del cuerpo se encuentren invertidos, es decir, en el lado contrario al que normalmente suelen estar. También pudieron ver el quirófano de animales que usaba Juan Negrín López, un médico español nacido en 1892, que fue presidente del Gobierno en la Segunda República. Los alumnos disfrutaron de esta primera visita enormemente.

Body Worlds Exhibition

Después de comer en la cafetería de la facultad, los estudiantes se desplazaron hasta el IFEMA, donde asistieron a una exposición llamada Body Worlds Exhibition. Allí ampliaron sus conocimientos sobre anatomía y fisiología del cuerpo humano observando una colección de cuerpos sometidos a un proceso de conservación llamado plastinación, el cual permite la conservación de los huesos, músculos, tendones, vasos sanguíneos y órganos de los cuerpos. Vieron humanos en muchas y variadas posturas, fetos, corazones, cerebros, una mujer embarazada e incluso una persona montando a caballo.

Gracias a los carteles explicativos situados junto a cada vitrina pudieron aprender más sobre cada una de las partes del cuerpo humano, aprovechando al máximo su visita. Los estudiantes disfrutaron mucho esta experiencia inolvidable para ellos, que les empujó a interesarse aún más de lo que ya estaban en la anatomía del cuerpo humano. Al finalizar la visita concluyeron que había sido un día digno de repetir, y recomendaron la exposición a todos sus conocidos.

Y a mi como profesor solo me queda añadir mis fotografías:

Y, por supuesto, mis agradecimientos a todos lo que lo han hecho posible:

• a Vicente Lahera, Catedrático de Fisiología de la Facultad de Medicina de la UCM, por habernos gestionado la visita al Museo-Laboratorio de Negrín.
• a mi compañero Alberto Hernández Castro, Profesor de Física y Química, por acompañarme para gestionar al grupo.
• al grupo de estudiantes de Anatomía Aplicada por comportarse de forma inmejorable durante toda la salida.

Saludos.