Hola a todos.
A continuación os presento un montaje de las fotografías hechas por la Jefa de mi Departamento, Begoña Lemonche, de esta jornada en apoyo de la Educación Pública de calidad que sabemos hacer en el I.E.S. Rosa Chacel.
Es un placer trabajar aquí y con este equipo de profesionales:
Y algunas fotitos más realizadas por mi compañero Juan García:
Saludos.
Hola a todos.
El próximo domingo día 6 de noviembre celebramos en el I.E.S. Rosa Chacel de Colmenar Viejo (Madrid) una fiesta por la Enseñanza Pública. Creemos que será una oportunidad de disfrutar de la convivencia en un ambiente relajado, de mostrar nuestra unidad en pos de un objetivo común y de desarrollar algunas actividades difíciles de encajar en el discurrir normal del curso.
Habrá competiciones deportivas, comida y bebida, conciertos, una rifa benéfica, actividades de ocio (talleres de ciencias, pintura de uñas, elaboración de un cómic gigante, juegos matemáticos, etc.) y mucho buen humor.
Si como interesado, padre, madre, alumno o profesor, además de asistir a la fiesta puedes colaborar en algún aspecto organizativo (elaboración de comida, montaje de escenario, movimiento de mesas y sillas, decoración, etc.) tu ayuda será bienvenida.
El dinero recaudado en la fiesta, además de a cubrir los gastos, irá destinado a la mejora de la educación, en este caso en la Escuela Infantil Ngom Ebae de Djoum (Camerún), hermanada con nuestro centro a través de la ONGD Zerca y Lejos desde mayo de 2011:
http://ies.rosachacel.colmenarviejo.educa.madrid.org/Zerca_y_Lejos_Chacel/El_compromiso.html
Hola a todos.
Piensa en verde y defiende lo de todos.
Salud.
Hola a todos.
Aprovechando una frase de Calderón de la Barca que leí el otro día:
"Quien vive sin pensar, no puede decir que vive."
Si lees siempre el mismo periódico, escuchas la misma radio y ves siempre el mismo telediario de la misma televisión... reflexiona y piensa un poco. EL CONFLICTO ES MUCHO MÁS COMPLEJO, MÁS PROFUNDO Y PELIGROSO DE LO QUE CREES. Ahora, además, se están uniendo Educación Infantil, Educación Primaria, Escuelas Oficiales de Idiomas, Educación Especial, etc. Y a puntito están las Universidades Públicas.
¡Si crees que es sólo por 2 horas... no has entendido nada! Eso es lo que quieren que creas. Así es más fácil echar la culpa al profesorado, porque son unos listos y vagos que no quieren "arrimar el hombro" y "apretarse un poco el cinturón" para salir de la crisis. Lo de las 2 horas es en Educación Secundaria, pero en otras etapas educativas es aún más sangrante.
Resulta que no hay recortes, pero las consecuencias están siendo un menor número de profesorado, con aulas masificadas, con profesores impartiendo asignaturas para las que no son especialistas, sin desdobles en diferentes materias, con reducción de la optatividad de asignaturas, etc.
Así que: ¿Quién debe "apretarse el cinturón" en realidad?
EL ALUMNADO Y LAS FAMILIAS QUE HAN ELEGIDO LA EDUCACIÓN PÚBLICA.
Habría que preguntar a las familias que han elegido la Educación Privada o Concertada, gracias a que también se lo pueden permitir económicamente, lo siguiente: Si por motivos de su economía familiar, creencias u otras razones no pudiese llevar a sus hijos a la Escuela Privada o Concertada, ¿le gustaría que la Escuela Pública fuese de Calidad?
Dudo que alguien contestase: "NO".
PUES POR ESO ESTAMOS LUCHANDO, POR EL DERECHO DE TODO CIUDADANO QUE PAGA IMPUESTOS A PODER DISPONER DE UNA EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD.
POR CIERTO, LA EDUCACIÓN PÚBLICA YA ES DE CALIDAD, PERO LA ESTÁN PONIENDO EN PELIGRO.
Lo "Público" está mal visto, mal considerado, está en horas bajas y es un pastel muy goloso. El ataque es real.
Esta semana ha vuelto a haber huelgas en la Escuela Pública y diversas acciones para llamar la atención a toda la sociedad, a las familias, a los alumnos, etc. Entre ellas:
El 15 de octubre ciudadanos de todo el mundo deberían salir a la calle para mostrar su indignación por la pérdida de nuestros derechos a manos de la alianza entre los poderes financieros y la clase política. Así que, la "Marea Verde" se unirá a la protesta porque desde Democracia real YA se nos invita a participar en esta acción pacífica de protesta internacional, sumándonos a dicha convocatoria o realizando nuestras propias convocatorias para dicha fecha. Ha llegado el momento de alzar la voz. Nuestro futuro está en juego, y nada puede retener la fuerza de millones de personas cuando se unen con un propósito común. Bajo el lema “No somos mercancía en manos de políticos y banqueros“, miles de personas salieron a la calle el 15 de mayo para exigir una democracia más participativa, oponerse a la corrupción del sistema político y mostrar su rechazo a los recortes sociales que se están imponiendo. Tras el éxito de esa primera manifestación, surgieron diversos movimientos y se montaron acampadas en plazas de todo el país, semejantes a la primera ocupación de la Plaza Tahrir en El Cairo. Éstas dieron lugar a asambleas populares, donde los ciudadanos desarrollan sus objetivos mediante un proceso de decisión inclusivo y horizontal. El movimiento 15M enseguida traspasó fronteras y alentó acciones en numerosas ciudades del mundo, entre ellas una multitudinaria manifestación contra el Pacto del Euro el pasado 19 de junio.
Bajo la presión del poder financiero, nuestros gobernantes trabajan por el beneficio de unos pocos, sin que les importe el coste social, humano o medioambiental que esto pueda generar. Promoviendo guerras con fines económicos y llevando a la miseria a pueblos enteros, las clases dirigentes nos despojan de nuestro derecho a una sociedad libre y justa.
Estamos todos invitados a unirnos a esta lucha pacífica, difundiendo el mensaje de que juntos somos capaces de cambiar esta intolerable situación. Es hora de que se nos escuche. ¡Unidos haremos oír nuestras voces!
Hola a todos.
Reflexionemos, porque "cuando el río suena...".
El siguiente documento es muy ilustrativo de cómo suena el río:
Hola a todos.
A quien le interese enterarse de cómo va el proceso de toda la problemática en la Educación Pública puede visitar el siguiente blog (la entrada se lee rápido):
http://tizaflauta.blogspot.com/2011/10/el-fuego-que-no-cesa.html
Este martes 4 de octubre hay otra Manifestación en defensa de la Educación Pública, con el mismo recorrido que las dos anteriores: De Neptuno a Sevilla a las 18:30 h. Estáis todos invitados. Es una forma de decírles que no se traten de reir de nosotros (profesores, alumnos, padres y sociedad en general).
El jueves 6 de octubre el Sindicato de Estudiantes ha convocado a todos los estudiantes a la huelga general en todo el Estado. ¡Curioso! ¿no?
El martes 4 y miércoles 5 de octubre volveremos a hacer huelga una buena proporción del profesorado de la Escuela Pública. Sí, aunque nos cueste el dinero. Pero no estoy de acuerdo con que quienes más sufren sean los alumnos y las familias.
Mis alumnos sufrirán menos, porque como soy uno de esos profesores imbéciles que trabajan más de lo que pone en su contrato, mis alumnos podrán seguir avanzando con sus cursos virtuales en el Aula Moodle. Ahí tienen sus deberes colgados y material para estudiar.
Además, frente al argumento de que la huelga de profesores perjudica en el presente a los alumnos y a las familias está el argumento de que su ausencia perjudicaría mucho más su futuro y el de la sociedad en su conjunto. De la crisis se puede salir con más educación y nuevas formas de hacer las cosas, no con menos educación y los mismos modelos económicos.
Además en este inicio de curso, aunque no estén recibiendo contenidos de diferentes materias, no están perdiendo nada en educación porque:
Hola a todos.
Hoy 20 de septiembre de 2011: MANIFESTACIÓN EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA. Sí, como la manifestación del día 14, a la misma hora y el mismo recorrido.
No se puede dar al profesorado la calificación de "Autoridad Pública" y luego insinuar que somos vagos e insolidarios. Tampoco se debe mentir a la ciudadanía con que no hay recortes en la Educación Pública.
No dejes de ver el programa de Informe Semanal del fin de semana pasado (17-09-2011):
http://www.rtve.es/alacarta/videos/informe-semanal/informe-semanal-invertir-educacion-invertir-futuro/1200152/
También deberíais escuchar la explicación de en qué consiste nuestro trabajo. Es una entrevista con una profesora de Fuenlabrada.
http://www.youtube.com/watch?v=O5HpUPNcIjY (vídeo1)
http://www.youtube.com/watch?v=R4dUlW7q1OI&feature=related (vídeo 2)
Salud.
Hola a todos.
La manifestación del miércoles 14 de septiembre en Madrid la podemos considerar un éxito, porque ha concentrado a muchas más personas en defensa de la Educación Pública que la del día 7 de septiembre formada sólo por profesores. ¡Curioso! ¿no? Alguna foto propia:
Pero las acciones deben seguir, porque hay muchas familias, y los propios alumnos, que deben conocer la problemática. Todavía no se han enterado muy bien si llevan razón los profesores o los políticos. Mientras que los políticos hacen como que no se enteran y que los profesores no tienen la razón. Pues en este otro blog tenéis una secuencia de lo ocurrido en Madrid:
http://huelgaprofesoresmadrid.blogspot.com/
Así que lo siguiente son los encierros en los institutos, como los que se han comenzado a producir y se seguirán produciendo en semanas próximas. Un ejemplo es el insti en el que estoy. De hecho he dormido el miércoles 14 y jueves 15 allí. Han sido los días que antes he llegado al insti. Mirad alguna foto del campamento:
Y, por supuesto, habrá que seguir con los días de huelga convocados para los días 20, 21 y 22 de septiembre, así como las siguientes manifestaciones que no recorten en servicios básicos como la Educación Pública o la Sanidad Pública.
IMPORTANTE:
Políticos y banqueros: fuera vuestras manos de los servicios públicos
CAS, Matusalén, Soy Publica, Grupos de Trabajo de Salud y Educación 15 M Sol
Avila: Mercado Grande
Asturias: estacion de tren de Oviedo
Barcelona: Plaza Catalunya
Benidorm: calle Alameda (La Palmera)
Cartagena: C/ Soldado Rosique con Alameda de San Antón
Malaga: Plaza de la Constitución
Mallorca: Parque del Mar
Hola a todos.
Convocatoria de manifestación por la defensa de la Educación Pública:
Además, el Sindicato de Estudiantes también conoce el problema y nos apoya. De hecho ha convocado Huelga General de Estudiantes para el día 6 de octubre:
Hola a todos.
Os adjunto el comunicado elaborado por los profesores del Instituto de Educación Secundaria Rosa Chacel:
Detrás de cada hora lectiva se esconden horas de formación y programación, coordinación y preparación. Muchos docentes superamos las 37,5 horas de nuestra jornada laboral sin ningún tipo de compensación económica.
Los recortes impuestos en este comienzo de curso implican la merma de instrumentos educativos esenciales:
Sin estos instrumentos, la excelencia académica a la que siempre aspiramos queda un poco más lejos.
Los profesores del IES Rosa Chacel
Hola a todos.
Esta es una convocatoria de concentración por la defensa de la Educación Pública. Bueno, creo que la educación sí es un gasto, pero un buen gasto de inversión para el futuro.
Soy profesor de Biología y Geología en la Educación Pública Española en la Comunidad de Madrid. Sí, Funcionario desde el Concurso-Oposición del año 2008, con plaza pero en Expectativa de Destino (sin un destino fijo, por ahora), tras haber sido Profesor Interino durante 7 cursos académicos realizando sustituciones o cubriendo vacantes (algunos cursos incompletos y otros a media jornada). Vamos que no me han regalado nada y me lo he tenido que currar mucho y, os aseguro, que una Oposición en Biología y Geología es “muy divertida” (sin menospreciar al resto de especialidades).
El actual curso académico 2011-2012 comienza mal para mi gusto y el de muchos otros docentes. A mí, personalmente, me imponen:
Todo este conjunto de medidas para mí, como profesor joven, es una inversión de tiempo y esfuerzo bastante mayor, pero como soy un profesional puedo intentar hacerlo bien. No obstante, ese esfuerzo y mayor inversión de tiempo puede hacer, seguramente, que se vea perjudicada la calidad de mi trabajo y con ello la calidad en educación y formación de mis alumnos.
Pero, una consecuencia más para mí es que, si sumamos mis 2 horas con las 2 horas más de cada profesor fijo, en realidad, son muchos horarios completos de profesores Interinos (como mi esposa) que seguramente no van a trabajar en bastante tiempo.
Mucha gente no sabe esto y sólo se queda con la idea de: "Profesores vagos e insolidarios”:
o Los alumnos y sus familias que van a perder calidad en su educación por la pérdida de recursos que antes sí existían como las tutorías, los grupos reducidos, los desdobles para poder ser atendidos mejor en diferentes tareas como las prácticas de laboratorio o los talleres de idiomas, etc.
o Los profesores interinos que se van a quedar en el paro. Menuda solidaridad enviar al paro a más personas (compañeros muy profesionales).
o Toda la sociedad en su conjunto que va a tener desprestigiado y minusvalorado en su trabajo y reconocimiento social a todo un colectivo profesional tan importante como el profesorado.
Conclusión, como dice la convocatoria de concentración:
A continuación hay un enlace de interés donde podéis informaros más:
http://actuable.es/peticiones/los-profesores-madrid-estamos-hartos-los-insultos-la-2
También os adjunto aquí la carta que nos ha incluido la Presidenta de la Comunidad de Madrid junto a la nómina de agosto, pero primero pinchad en este enlace, porque no tiene desperdicio:
También pego aquí una carta de respuesta que explica todo muy bien:
A la atención de la Sra. Esperanza Aguirre, presidenta de la Comunidad de Madrid.
Muy Sra. Mía:
Le escribo esta carta en respuesta al escrito que nos ha hecho llegar, junto a la nómina, a l@s profesor@s de Educación Secundaria. Y lo hago porque creo que está usted muy desinformada, puesto que si no fuese así, querría decir que usted está mintiendo a propósito, y prefiero pensar que eso no es cierto.
Lo primero hacerle saber que a l@s profesor@s de Secundaria no nos han aumentado la jornada laboral. Nuestro horario es de 37’5 horas semanales, igual al del resto de l@s trabajador@s de la Comunidad de Madrid. Eso incluye las horas lectivas, las horas de guardia, las horas de atención a padres, las horas de las reuniones de departamentos, las horas de las reuniones de Juntas Docentes, los Claustros, los Consejos Escolares, las evaluaciones, las horas de cuidado de la biblioteca, la corrección de ejercicios, exámenes y trabajos, la preparación de clases, el recuento de faltas y calificaciones, la organización y ejecución de actividades complementarias y extraescolares (visitas, intercambios, festivales, graduaciones, viajes fin estudios, charlas en el centro…), la investigación en cada campo y materia, la actualización pedagógica y de contenidos, la preparación y puesta a punto de laboratorios y aulas específicas (música, tecnología, plástica…), el mantenimiento de los recursos TIC de los centros…. Supongo que su ignorancia de todos estos aspectos de la práctica docente (sorprendente, por otra parte, para quien ha sido ministra de educación) es lo que la ha llevado a hacer declaraciones desacertadas en los medios y a pensar que nuestra indignación y preocupación se debe al aumento de dos horas lectivas en nuestro horario.
Le informo, así mismo, que el problema no es económico. Me parece una ofensa que nos intente comprar con una miseria de complementos por realizar unas funciones para las que lo que realmente se necesita es tiempo y dedicación, como la tutoría de grupos, la coordinación de las TIC, etc. Y peor aún que lo utilice en nuestra contra en los medios de comunicación.
Lo que queremos l@s profesor@s de Educación Secundaria, junto con muchas familias madrileñas (entre las que también me incluyo, pues soy trabajadora y madre de la escuela pública) es que dejen de recortar recursos de la Escuela Pública para desviarlos a otros menesteres. Porque, Sra. Aguirre, a la Comunidad de Madrid no la faltaría dinero si ustedes lo hubiesen gestionado bien. Queremos que dejen de hipotecarnos para muchos años con obras e inversiones que no nos interesan ni benefician y que no vamos a utilizar la mayoría de nosotr@s. No queremos que se subvencionen uniformes que imponen las escuelas concertadas, no queremos que se desgraven impuestos quienes optan por llevar a sus hij@s a colegios privados (puesto que, seguramente, no necesitan esa desgravación y son quienes más privilegios tienen), no queremos que permitan que las escuelas concertadas cobren a las familias de manera encubierta con el beneplácito de la Administración, no queremos que grandes empresas sean concesionarias de enormes gastos a las cuentas de educación (como el programa MIES y tantos otros, que ustedes presentan como mejoras y que son un derroche de dinero público), no queremos que se subvencionen guarderías privadas, no queremos Bachilleratos elitistas para “excelentes” (es fácil ser “excelente” cuando se es un privilegiado, no hay que esforzarse mucho)… No queremos que se gasten un dineral (que es nuestro) en una campaña publicitaria para “defendernos”. No lo necesitamos. Basta con que pare de atacarnos y nos deje trabajar.
Si ustedes no dilapidasen nuestro dinero en todo lo anterior, las escuelas infantiles seguirían teniendo ratios por aula razonables y auxiliares para colaborar con las educadoras, los centros de Primaria y Secundaria seguirían teniendo especialistas de todos los ámbitos necesarios (ATS, terapeutas, logopedas, profesores de compensatoria y de pedagogía terapeútica), las familias seguirían pudiendo disponer de rutas escolares, en los IES se podrían seguir haciendo desdobles, grupos flexibles, etc., porque habría cupo suficiente de profesores…, y en la Comunidad de Madrid no habría 6.000 parad@s más con respecto a hace dos años.
Somos muchas familias y profesionales los que creemos en la escuela pública (y en el resto de servicios públicos básicos e imprescindibles, como sanidad, servicios sociales, etc…). Estamos convencid@s de que es la que mejor garantiza la igualdad de oportunidades. Y la experiencia ha demostrado que es donde mejor calidad se puede ofrecer. Es una escuela integradora, no segregadora. Donde, además de formar académicamente, se educa para ser “excelentes” ciudadanos. Donde se enseña a convivir tod@s junt@s, respetando y aprendiendo de las diferencias y enriqueciéndonos mutuamente tanto quienes tienen la suerte de disponer de “altas capacidades” como quienes tienen especiales dificultades de tipo físico, social o económico.
Espero que con esta carta “descubra” el sentir del profesorado y las familias de la escuela pública, y gracias a esta información sean capaces de compartir realmente con nosotr@s la responsabilidad que tienen con la formación de nuestros jóvenes. Y se den cuenta de que se están equivocando de camino. Nosotr@s vamos a seguir luchando por mantener y preservar la calidad de nuestra educación pública.
Que Dios les ilumine y les bendiga para que sean capaces de tomar las decisiones adecuadas,
S. L. S.
Profesora y madre de alumn@s de la Escuela Pública
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