MATEMÁTICAS EN LA NATURALEZA

Hola a todos, gracias por pasaros por aquí. Hoy os voy a mostrar algunas ideas, reflexiones e imágenes que tenía guardadas de una actividad realizada en la Semana Cultural que realizamos en el cole hace unos meses. Se titulaba: Matemáticas en la Naturaleza.

Azahara, profesora de Matemáticas, escribía en el cuadernillo que elaboró para dicha actividad: En esta sesión pretendemos que entiendas que las matemáticas fueron inventadas y descubiertas por el ser humano porque las necesitaba para medir, calcular áreas, volúmenes... pero curiosamente, las matemáticas también se encuentran en la naturaleza: en las espirales de una piña, en el número de pétalos de una flor, en las simetrías de flores, árboles y animales..., luego... ¿qué fue antes, las matemáticas o el ser humano? Es lo único que, sin su permiso, creo conveniente poner aquí de dicho cuadernillo, porque fue su creación y me pareció muy interesante y útil.

¿Qué cosas hicimos? Pues hablamos de las "espirales", de la "Sucesión de Fibonacci", de la trigonometría de Thales, de los perímetros, áreas y volúmenes, pero todo ello aplicado a elementos naturales o a diferentes aspectos de la naturaleza. La verdad es que resultó chulo.

Lo único malo de todo ello fue la predisposición de algunos chavales frente al título de la actividad. Sólo ver la palabra "MATEMÁTICAS" le produce alergia a mucha gente. Las matemáticas son una herramienta, un conjunto de procedimientos que te permiten hacer, crear y entender otras cosas. Y, como toda herramienta, se controla cada vez más con la práctica. Es como conducir. A conducir se aprende conduciendo con una serie de reglas, pautas, conocimientos previos, estudio, práctica, etc.

Algunas fotillos se muestran a continuación. No son muy representativas de las actividades, porque cuando explicas cosas a los alumnos es difícil acordarte de tirar fotos, pero al menos aparecen los chavales, el entorno y algunos materiales utilizados:



Esta actividad se nos ocurrió en el Departamento de Ciencias. Sólo tuve que preguntar a Azahara qué le parecía la idea y se puso en marcha diciendo: "Vale, yo le doy vueltas y lo preparo". Es alucinante su capacidad de trabajo, por eso, aquí se lo quiero agradecer. Además debe saber que con compañeras como ella da gusto trabajar, pensar, crear y, por tanto, disfrutar con lo que hacemos. De hecho, ya tenemos más ideas y estamos pensando futuras actividades.

He de confesar que "amo" las Matemáticas. Claro, me considero una persona "de Ciencias" y sin las matemáticas es difícil explicarse muchas cosas, pero no me refiero a eso. Amo las matemáticas por el placer que he experimentado a lo largo de mi vida con su estudio y su uso. Sé que es difícil amar algo que no entiendes, pero cuando lo entiendes... Sí, yo no he tenido muchos problemas para entenderlas, por eso al usarlas, al resolver problemas, su exactitud, su perfección, ...

De hecho es su exactitud y perfección lo que más me apasiona de las matemáticas, en este mundo tan imperfecto..., aparentemente. Aunque creo que una visión del mundo integradora, en el espacio y el tiempo, van disipando la idea de imperfección del mundo. Esta idea también la veo peligrosa, porque a más de uno ya se le habrá ocurrido la idea de que dicha perfección sólo puede ser posible por medio de un "Diseñador". Prefiero no continuar por este tema tan espinoso.

Os recomiendo pasaros por algunos blogs, en los que deberíais profundizar un poquillo. Por supuesto que hay que hacerlo poco a poco. Ahí van:

http://lapesadilladebourbaki.blogspot.com/

http://en-idioma-m.blogspot.com/

http://losproblemasdejuanjo.blogia.com/

Se admiten comentarios y sugerencias de actividades.